The current situation of passive response of junior high school students taking the 10th-grade entrance exam to psychological stress
The current situation of passive response of junior high school students taking the 10th-grade entrance exam to psychological stress
DOI:
https://doi.org/10.1243/dqb1rk64Keywords:
Passive coping, Self-isolation, Avoidance actions, Junior high school students taking the 10th grade entrance examAbstract
A study on the passive coping of junior high school students taking the 10th-grade entrance exam was conducted on 307 students in Hanoi. The results showed that the majority of students did not use passive coping; only nearly a quarter of students used this coping method, but at a low level. The surveyed students said that they rarely isolated themselves when facing psychological stress. They wanted to communicate with friends, family members and teachers. Students did not have evasive actions when facing psychological stress. However, the level of non-avoidant coping was not high.
References
Tài liệu tiếng Việt
1. Đỗ Văn Đoạt (2014). Kỹ năng ứng phó với stress trong học tập theo tín chỉ của sinh viên đại học sư phạm. Luận án tiến sỹ Tâm lý học. Học viện Khoa học xã hội. Hà Nội.
2. Đỗ Văn Đoạt (2012). Dạy kỹ năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập theo học chế tín chỉ cho sinh viên. Tạp chí Giáo dục, Số 299, Kỳ 1-12/2012, 23-24.
3. Lưu Song Hà (2005). Một số khó khăn trong học tập của trẻ vị thành niên và cách ứng phó của các em đối với những tình huống này. Tạp chí Tâm lý học, 10, 16-22.
4. Đỗ Thị Lệ Hằng (2009). Các tác nhân gây stress và cách ứng phó với stress của trẻ vị thành niên, Tạp chí Tâm lý học, 7, 20-26.
5. Nguyễn Thị Minh Hằng (2014). Ứng phó với cảm xúc tiêu cực của học sinh trung học cơ sở. Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, 30(4), 25-34.
Tài liệu Tiếng Anh
6. Corsini, R. J. (1999). The Dictionary of Psychology. Brunner/Mazel Taylor & Francis Group.
7. Lazarus, R. S. & Folkman S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer.
8. Moos, R. H., & Billings, A. G. (1982). Conceptualizing and measuring coping resources and processes. In L. Goldberger and S. Breznitz (Eds.), Handbook of stress: Theoretical and clinical aspects (pp. 212-230). New York, NY: Free Press.
9. Walker, L. S., Smith, C. A., Garber, J., & Van Slyke, D. A. (1997). Development and validation of the pain response inventory for children. Psychological Assessment, 9 (4), 392-405.
