Mối liên hệ giữa nguy cơ nghiện facebook và bị bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học cơ sở
Mối liên hệ giữa nguy cơ nghiện facebook và bị bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học cơ sở
DOI:
https://doi.org/10.1243/g1g61t88Từ khóa:
Nghiện Facebook, Bị bắt nạt trực tuyến, Học sinh trung học cơ sởTóm tắt
Nghiên cứu này nhằm khám phá mối liên hệ giữa nguy cơ nghiện facebook và bị bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học cơ sở. Sử dụng thiết kế nghiên cứu cắt ngang, thang đo Nghiện facebook của Bergen và thang đo Nạn nhân bị bắt nạt trực tuyến của Tynes và cộng sự, chúng tôi khảo sát 419 học sinh lớp 8 và 9 các trường trung học cơ sở ở Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi. Nghiên cứu sử dụng thống kê điểm trung bình để mô tả thực trạng mức độ nguy cơ nghiện và bị bắt nạt trực tuyến, kiểm định T-test để so sánh sự khác biệt về mức độ có nguy cơ nghiện facebook và bị bắt nạt trực tuyến theo giới tính và khu vực sinh sống, tương quan pearson để xác định mối liên hệ giữa hai biến số đó ở học sinh. Kết quả nghiên cứu cho thấy, 43,2% số học sinh được xác định là có nguy cơ nghiện facebook, học sinh thành thị có mức độ nguy cơ nghiện facebook cao hơn so với học sinh ở nông thôn; 94,0% số học sinh báo cáo bị bắt nạt trực tuyến, học sinh nữ và học sinh ở khu vực thành thị bị bắt nạt trực tuyến nhiều hơn so với học sinh nam và học sinh ở khu vực nông thôn; có mối quan hệ thuận chiều giữa nguy cơ nghiện facebook và bị bắt nạt trực tuyến ở học sinh (r = 0,55; p < 0,01). Đây là những thông tin cần thiết để xem xét các biện pháp phòng ngừa và can thiệp giảm nguy cơ nghiện facebook và bị bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học cơ sở.
Tài liệu tham khảo
Tài liệu tiếng Việt
1. Trần Văn Công, Nguyễn Thị Hoài Phương (2018). Mối quan hệ giữa chất lượng tình bạn và bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Hà Nội. Tạp chí Khoa học và Công nghệ Việt Nam, 60(4), 1-5.
2. Lê Thiên Chương, Đỗ Đức Minh, Mai Phương Thảo (2020). Độ tin cậy và tính giá trị của thang điểm đánh giá tình trạng nghiện Facebook của Đại học Bergen phiên bản tiếng Việt (Viet-BFAS). Tạp chí Nghiên cứu Y học, 24(1), 138-144.
3. Hồ Văn Dũng (2020). Thực trạng sử dụng và nghiện internet của học sinh trung học cơ sở thành phố Huế. Tạp chí Khoa học (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội), 65(1), 103-122.
4. Hồ Thị Trúc Quỳnh (2021). Sử dụng Facebook có vấn đề và trầm cảm ở sinh viên Đại học Huế: Vai trò trung gian của căng thẳng và lo âu. Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục, 11(2), 61-66. https://doi.org/10.47393/jshe.v11i2.991.
5. Hồ Thị Trúc Quỳnh, Nguyễn Thị Hoa (2024). Thích nghi thang đo Nạn nhân bắt nạt trực tuyến dành cho trẻ vị thành niên. Tạp chí Khoa học (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội), 69(1), 57-64.
6. Nguyễn Thị Bích Hạnh, Trần Văn Công (2017). Thực trạng bắt nạt trực tuyến ở học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Kỷ yếu Hội thảo quốc tế Tâm lý học Khu vực Đông Nam Á lần thứ nhất “Hạnh phúc con người và phát triển bền vững”, RCP 2017, Quyển 2, 355-363, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
7. Nguyễn Thị Bích Thủy (2022). Thực trạng bắt nạt trực tuyến của học sinh một số trường trung học cơ sở tại Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Khoa học (Đại học Văn Hiến), 8(5), 98-105.
8. Đoàn Thị Ngọc Trâm, Cao Thị Như Ngọc (2020). Thực trạng nghiện internet ở học sinh Trường trung học cơ sở Lê Độ, quận Sơn Trà, thành phố Đà Nẵng. Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học Đà Nẵng, 8(18), 89-92.
9. Trần Huỳnh Ngọc Ý, Trương Thị Thùy Dung, Trịnh Thị Hoàng Oanh (2020). Tỷ lệ nghiện Facebook và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Long Khánh, tỉnh Đồng Nai. Tạp chí Y học Thành phố Hồ Chí Minh, 24(1), 90-99.
10. Phạm Thị Kim Yến, Thạch Thị Mỹ Phương, Thạch Thị Thi Huy, Nguyễn Văn Lơ (2021). Nghiện mạng xã hội và sự tác động của nghiện mạng xã hội đến học sinh Trường THCS Minh Trí năm 2019. Vietnam Medical Journal, 1, 30-35.
Tài liệu tiếng Anh
11. Andreassen, C. S., Torsheim, T., Brunborg, G. S., & Pallesen, S. (2012). Development of a Facebook Addiction Scale. Psychological Reports, 110(2), 501-517. https://doi.org/10.2466/02.09.18.PR0.110.2.501-517.
12. Aricak, O. T. (2009). Psychiatric symptomatology as a predictor of cyberbullying among university students. Eurasian Journal of Educational Research, 34, 167-184.
13. Azizi, S. M., Soroush, A., & Khatony, A. (2019). The relationship between social networking addiction and academic performance in Iranian students of medical sciences: A cross sectional study. BMC Psychology, 7(28), 1-8. DOI: 10.1186/s40359-019-0305-0.
14. Busalim, A. H., Masrom, M., & Binti Wan Zakaria, W. N. (2019). The impact of facebook addiction and self-esteem on students’ academic performance: A multi-group analysis. Computers & Education, 142, 1-14. DOI: 10.1016/j.compedu.2019.103651.
15. Cassidy, W., Faucher, C., & Jackson, M. (2013). Cyberbullying among youth: A comprehensive review of current international research and its implications and application to policy and practice. School Psychology International, 34, 575-612. https://doi.org/10.1177/0143034313479697.
16. Çınar, G., Beyazıt, U., Yurdakul, Y., & Ayhan, A. B. (2017). Investigation of the relationship between cyber bullying behaviors and internet addiction in adolescents. Press Academia Procedia, 4, 123-128. DOI: 10.17261/Pressacademia.2017.526.
17. Cochran, W. G. (1977). Sampling Techniques (3rd Edition). New York: John Wiley.
18. Dooley, J. J., Pyzalski, J., & Cross, D. (2009). Cyberbullying versus face‐to‐face bullying. Journal of Psychology, 217(4), 182-188. DOI: 10.1027/0044-3409.217.4.182.
19. Dwivedi, Y. K., Ismagilova, E., Hughes, D. L., Carlson, J., Filieri, R., Jacobson, J., Jain, V., Karjaluoto, H., Kefi, H., Krishen, A. S., Kumar, V., Rahman, M. M., Raman, R., Rauschnabel, P. A., Rowley, J., Salo, J., Tran, G. A., & Wang, Y. (2021). Setting the Future of Digital and Social Media Marketing Research: Perspectives and Research Propositions. International Journal of Information Management, 59, Article ID: 102168. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102168.
20. Facebook. (2021). Facebook statistics you need to know in 2021. Retrieved from https://www.oberlo.com/blog/facebook-statistics.
21. Gülbetekin, E., & Gül Can, F. (2023). The relationship between internet addiction and peer bullying level of sixth and seventh grade secondary school students. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, 36(3), 248-255. https://doi.org/10.1111/jcap.
12420.
22. Hanprathet, N., Manwong, M., Khumsri, J., Yingyeun, R., & Phanasathit, M. (2015). Facebook addiction and its relationship with mental health among Thai high school students. J. Med Assoc Thai, 98(3), S81-90. PMID: 26387393.
23. Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2012). Cyberbullying: Neither an epidemic nor a rarity. European Journal of Developmental Psychology, 9(5), 539-543. https://doi.org/
10.1080/17405629.2012.706448.
24. Hormes, J. M. (2016). Under the influence of Facebook? Excess use of social networking sites and drinking motives, consequences, and attitudes in college students. Journal of Behavioral Addictions, 5(1), 122-129. https://doi.org/10.1556/2006.5.2016.007.
25. Hsieh, Y. P., Wei, H. S., Lin, Y. S., & Ma, J. K. H. (2023). Understanding the dynamics of unwanted online sexual solicitation among youth in Taiwan: Vulnerability and resilience factors. Arch. Sex. Behav, 52, 2799-2810. DOI: 10.1007/s10508-023-02719-y.
26. Huang, F., Wang, Y., Xue, H., Zhang, X., Tian, Y., Du, W., Fan, L., & Yang, J. (2024). Are rural-urban differences in bullying and poly-bullying victimization associated with internet addiction or depressive symptoms among adolescents in Jiangsu Province of China. Future, 2(1), 1-15. https://doi.org/10.3390/future2010001.
27. Jumaat, N. F., Ahmad, N., & Abu Samah, N. (2019). Facebook as a platform of social interactions for meaningful learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 14(4), 151-159. DOI: 10.3991/ijet.v14.i04.9363.
28. Kee, D. M. H., Al‐Anesi, M. A. L., & Al‐Anesi, S. A. L. (2022). Cyberbullying on social media under the influence of COVID‐19. Global Business and Organizational Excellence, 41(6), 11-22. DOI: 10.1002/joe.22175.
29. Kırcaburun, K., & Baştuğ, İ. (2016). Ergenlerde siber zorbalığın yordayıcısı olarak problemli internet kullanımı. International Journal of Social Science, 48, 385-396. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS3597.
30. Lee, Y., Harris, M. N., & Kim, J. (2022). Gender differences in cyberbullying victimization from a developmental perspective: An examination of risk and protective factors. Crime & Delinquency, 68(13-14), 2422-2451. https://doi.org/10.1177/0011128
7221081025.
31. Longobardi, C., Settanni, M., Fabris, M. A., & Marengo, D. (2020). Follow or be followed: Exploring the links between Instagram popularity, social media addiction, cyber victimization, and subjective happiness in Italian adolescents. Child. Youth Serv. Rev, 113, 104955. DOI: 10.1016/j.childyouth.2020.104955.
32. Marino, C., Gini, G., Vieno, A., & Spada, M. M. (2018). The associations between problematic Facebook use, psychological distress and well-being among adolescents and young adults: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 22, 274-281. https://doi.org/10.1016/j.jad.2017.10.007.
33. Marttila, E., Koivula, A., & Räsänen, P. (2021). Cybercrime victimization and problematic social media use: Findings from a nationally representative panel study. American Journal of Criminal Justice, 46(6), 862-881. https://doi.org/10.1007/s12103-021-09665-2.
34. Masthi, N. R., Pruthvi, S., & Phaneendra, M. (2017). A comparative study on social media addiction between public and private high school students of Urban Bengaluru, India. ASEAN Journal of Psychiatry, 18, 206-215.
35. Mbarki, O., Ghammem, R., Zammit, N., Ben Fredj, S., Maatoug, J., & Ghannem, H. (2023). Cross-sectional study of co-occurring addiction problems among high school students in Tunisia. East Mediterr Health J., 29(12), 924-936. https://doi.org/10.26719/
emhj.23.121.
36. Modecki, K. L., Minchin, J. J., Harbaugh, A. G., Guerra, N. G., & Runions, K. C. (2014). Bullying prevalence across contexts: a meta-analysis measuring cyber and traditional bullying. Journal of Adolescent Health, 55, 602e611.
37. N. R. Ramesh Masthi; Pruthvi S.; Phaneendra Mallekavu (2017). A comparative study on social media addiction between public and private high school students of urban Bengaluru, India. ASEAN Journal of Psychiatry, 18(2), 72-81.
38. Patchin, J. W., & Hinduja, S. (Eds.). (2012). Cyberbullying: An update and synthesis of the research. In J. W. Patchin & S. Hinduja (Eds.), Cyberbullying prevention and response: Expert perspectives (pp. 13-35). Routledge/Taylor & Francis Group.
39. Puri, A., & Gupta, P. (2022). Facebook addiction: An underrated modern age pandemic - correlation with personality traits and self esteem. Indian J. Psychiatry, 64(Suppl 3), S553-4. PMCID: PMC9129328.
40. Smith, P. K., Mahdavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S., & Tippett, N. (2008). Cyberbullying: Its nature and impact in secondary school pupils. J. Child Psychol Psychiatry, 49(4), 376-385. DOI: 10.1111/j.1469-7610.2007.01846.x.
41. Smith, P. K. (2016). Bullying: Definition, types, causes, consequences and intervention. Social and Personality Psychology Compass, 10(9), 519-532.
42. Sun, S., Wang, J., & Jin, Y. (2016). Is there a gender difference in cyber-victimization?: A meta-analysis. Journal of Media Psychology: Theories, Methods, and Applications, 30(3), 1-14. DOI: 10.1027/1864-1105/a000185.
43. Taştekin, E., & Bayhan, P. (2018). Ergenler arasında siber zorbalık ve mağduriyetin incelenmesi. Online Journal of Technology Addiction & Cyberbullying, 5(2), 21-45.
44. Touloupis, T. (2022). Facebook use and cyberbullying by students with learning disabilities: The role of self-esteem and loneliness. Psychological Reports, 127(3). https://doi.org/10.1177/00332941221138471.
45. Tokunaga, R. S. (2010). Following you home from school: A critical review and synthesis of research on cyberbullying victimization. Computers in Human Behavior, 26(3), 277-287. https://doi.org/10.1016/j.chb.2009.11.014.
46. Tomaszek, K., & Muchacka-Cymerman, A. (2021). Be aware of burnout! The role of changes in academic burnout in problematic facebook usage among university students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(15), 1-16. DOI: 10.3390/ijerph18158055.
47. Tynes, B. M., Rose, C. A., & Williams, D. R. (2010). The Development and Validation of the Online Victimization Scale for Adolescents. Cyberpsychology J. Psychosoc. Res. Cybersp, 4(2), 1-15.
48. Tran, G. A., & Wang, Y. (2021). Setting the future of digital and social media marketing research: perspectives and research propositions. International Journal of Information Management, 59, Article ID: 102168. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.
2020.102168.
49. World Health Organization - Regional Office for Europe (2016). Growing up unequal: Gender and socioeconomic differences in young people's health and well-being. https://iris.who.int/handle/10665/326320.
