Bắt nạt học đường ở học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh
Bắt nạt học đường ở học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh
DOI:
https://doi.org/10.1243/jpfvcm78Từ khóa:
Bắt nạt, Bắt nạt học đường, Học sinh trung học phổ thôngTóm tắt
Bắt nạt học đường hiện nay đã trở thành vấn nạn, với nhiều hình thức khác nhau, trên nhiều đối tượng khác nhau. Học sinh bị bắt nạt có nguy cơ sa sút trong học tập, trốn học, bỏ học, lo âu, trầm cảm và bị cô lập… Do đó, việc phát hiện hiện tượng bắt nạt học đường nhằm đề ra những biện pháp ngăn chặn bắt nạt học đường, hỗ trợ học sinh bị bắt nạt là vấn đề cần sự quan tâm của thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, nhà quản lý giáo dục, phụ huynh và các chuyên viên tư vấn học đường cũng như toàn xã hội. Kết quả khảo sát 551 học sinh trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh cho thấy tình trạng bắt nạt học đường là khá phổ biến dưới nhiều hình thức khác nhau, đặc biệt là bạo lực tinh thần và bắt nạt qua môi trường trực tuyến. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với các chương trình phòng ngừa và hỗ trợ sức khỏe tâm thần cho học sinh.
Tài liệu tham khảo
Baxter, J., & Mamun, A. A. (2020). Global variation in the prevalence of bullying victimisation amongst adolescents: Role of peer and parental supports. E. Clinical Medicine, 20, 100276. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2020.100276.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2022). Báo cáo nội bộ: Báo cáo về bạo lực và bắt nạt học đường trong hệ thống giáo dục Việt Nam (thống kê năm 2022).
Đặng Thanh Nga. (2007). Đặc điểm tâm lí của người chưa thành niên có hành vi phạm tội. Luận án Tiến sĩ. Viện Tâm lý học, Viện Khoa học xã hội Việt Nam.
Haas, S. M. (2000). High school aggression: A social learning analysis. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences.
Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2015). Sage Publiccatoins, Bullying beyond the schoolyard: Preventing and responding to cyberbullying (2nd ed.)
Hoàng Anh Phước và cộng sự. (2006). Cha mẹ cần làm gì để đáp ứng những nhu cầu của con trong học tập và rèn luyện đạo đức. Kỷ yếu hội thảo Xây dựng và phát triển mạng lưới tham vấn trong trường học. Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Hoàng Anh Phước. (2011). Thực trạng một số kĩ năng tham vấn cơ bản của cán bộ tham vấn học đường. Tạp chí Tâm lý học, số 8, 62-75.
Hoàng Anh Phước. (Chủ nhiệm - 2006). Một số kĩ năng tham vấn cơ bản của cán bộ tham vấn học đường. Đề tài khoa học công nghệ cấp trường, mã số SPHN-09-435NCS.
Kowalski, R. M., & Limber, S. P. (2013). Psychological, physical, and academic correlates of cyberbullying and traditional bullying. Journal of Adolescent Health, 53(1 Suppl), S13-S20. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2012.09.018
Lê Như Hoa. (2001). Văn hóa gia đình với việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ em. Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội.
Lưu Song Hà. (2004). Một số lí thuyết giải thích về hành vi lệch chuẩn của các tác giả nước ngoài. Tạp chí Tâm lý học, 8, 42-47.
Lưu Song Hà. (2008). Cách thức cha mẹ quan hệ với con cái và hành vi lệch chuẩn của trẻ. Nxb Khoa học xã hội.
Moore, S. E., Norman, R. E., Suetani, S., Thomas, H. J., Sly, P. D., & Scott, J. G. (2017). Consequences of bullying victimization in childhood and adolescence: A systematic review and meta-analysis. World Journal of Psychiatry, 7(1), 60-76. https://doi.org/ 10.5498/wjp.v7.i1.60.
Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Blackwell.
Phạm Văn Tư. (2010). Nhu cầu được tham vấn tâm lý của học sinh trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 10, 95-104.
Trần Thị Minh Đức, Hoàng Xuân Dung. (2008-2010). Hành vi gây hấn của học sinh trung học phổ thông. Trung tâm Hỗ trợ Nghiên cứu Châu Á và Quỹ Giáo dục Cao học Hàn Quốc, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Trần Thị Minh Đức. (2010). Gây hấn học đường ở học sinh trung học phổ thông. Tạp chí Nghiên cứu Con người, 3, tháng 5-6/2010.
Trần Thị Minh Đức. (2010). Hiện tượng gây hấn trong các trường phổ thông trung học hiện nay. Tạp chí Khoa học Giáo dục, 58, tháng 7/2010.
Trần Thị Minh Đức. (2011). Hành vi gây hấn phân tích từ góc độ tâm lý học xã hội. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
Trần Thị Minh Đức. (2012). Tư vấn bạo lực học đường. Tài liệu tập huấn, Cục Bảo vệ và Chăm sóc Trẻ em, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội. Kathryn Geldard & David Geldard (dịch và biên tập: Nguyễn Xuân).
UNESCO, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying.
UNICEF Việt Nam. (2019). Báo cáo phân tích tình hình trẻ em tại Việt Nam 2019. Hà Nội.
Vu Hoang Nam, Le Thi Bich Ngoc & Thanh Le. (2025). Impacts of FDI linkages on the labor productivity of domestic firms: The role of local business environment. SAGE Open, 15(3). DOI: 10.1177/21582440251362392.
